第312章 女孩的心理（1/2）

郭教授听着那位居民诉说着她女儿的情况，眉头微微皱起，若有所思地沉默片刻之后说道：“这种可能性确实不能完全排除。也许孩子在生活中遭遇了某些事情，但由于种种原因，无法向他人倾诉，只能将这些烦恼深埋心底。然而，这样做并非良策。长此以往，便会形成心结，如果得不到及时解开，问题可能会愈发严重。”他顿了顿，接着说：“心结如同锁链，紧紧束缚着孩子的心灵，不仅影响她的情绪和心理健康，还可能对其日常行为产生负面影响。我们必须高度重视这个问题，并寻找合适的方法帮助孩子打开心扉，解除内心的困扰。”说到这里，郭教授的神情变得越发严肃起来。</p>

居民又继续问道：“那么这要怎么办啊？需要看医生吗？郭教授你是这方面的专家，一定要帮帮我的女儿啊！”</p>

郭教授了点点头后说：“你不要着急，只要有需要我一定义不容辞。不过还是要先看一下对方的状况才能了解，这种情况一般来说，医生首先需要充分了解患者病史，包括但不限于现病史、现有症状、是否有自伤自杀想法及行为、既往是否有过躁狂发作或精神病性症状发作病史、现在的治疗情况及疗效、既往治疗的方法、药物/精神活性物质使用情况、个人史、家族史等等。</p>

由于目前抑郁症的病因以及发病机制尚不明确，因此，诊断抑郁症主要依靠对患者的全面评估，再根据其临床表现、病程以及症状的严重程度，在排除物质、药物或其他躯体问题引起的抑郁障碍后，诊断该病。</p>

当然你们也可能到精神病专科医院、精神卫生中心、综合医院精神科或心理科等相关科室就诊。检查一下也是可以的，这都要看你们的选择，我们的医院的医生还有仪器都可以更好的给对方检查。医生主要会关注患者的精神、情绪相关情况。</p>

了解患者意识、定向力、注意力、思维能力、记忆力、感觉、知觉、智力及自知力的情况。</p>

了解患者情感活动、意志及日常行为表现等，尤其会关注患者的情绪。</p>

评估患者是否伴有躁狂、认知缺陷和精神病性症状，评估患者的自杀和暴力风险，以及和其他精神障碍的共病情况等。”</p>

对方听到郭教授的话后，脸色瞬间变得苍白，嘴唇微微颤抖着说道：“精神科……难道说我女儿有精神病吗？这怎么可能呢？她一直都是那么聪明、可爱、活泼的孩子啊！这可怎么办啊？郭教授，您一定要帮帮我们啊！”</p>

郭教授看着对方焦急的神情，心中也不禁一软。他沉思片刻后，缓缓地开口说道：“您先别着急，事情或许并没有您想象得那么糟糕。这样吧，您找个合适的时间，带您的女儿来和我见一面。让我亲自观察一下她的状况，然后再做进一步的判断和建议，您看如何？”</p>

对方听后，激动得热泪盈眶，嘴里不停地念叨着感激之词：“谢谢您啊！郭教授，如果不是您，我真不知道该怎么办才好……”他一边说着，一边紧紧握住郭教授的手，仿佛抓住了一根救命稻草。接着，他表示会尽快安排时间带着孩子去拜访郭教授，寻求更多的帮助和指导。</p>