第36章 车神安神（1/2）

当音乐老师与学生认真谈论某位音乐家时，大都是谈论其作品。</p>

这是每一位音乐老师的责任与义务，可李安也从不吝啬给学生讲讲作品以外的故事。</p>

就像一个学生学习演奏乐谱，不能只专注于作品本身，还要了解作品被创作的背后。</p>

音乐家是个广泛的名词，百度百科对音乐家注释的没有结束，请点击下一页继续阅读！</p>

小车：“嗯，他比大多数人要幸运得太多，他只是没有和他的姐姐成为夫妻，而很多其他的作曲家却是因为没钱治病，吃不起饭死掉。”</p>

基本看完了古典主义时期和浪漫主义时期所有作曲家的生平，小车认为门德尔松是最幸福的。</p>

听着小车的回答，李安忽然觉得小车看问题远比他以为中成熟的还要多。</p>

李安：“也就是说，你认为一个人的一生，吃得起饭，看得起病，有一份能让生活稳定的工作，他的人生就是幸福的。”</p>

小车：“嗯。”</p>

李安：“那我敢肯定，无论是你，还是小北，包括你季洋姐姐，钉子，马可，王小虎，刘丰瑞，你们未来的人生都是幸福的。”</p>

小车龇牙：“还有小星。”</p>

李安轻叹一口，“那我们来总结一下你的问题，暂时爱情的组成部分里有责任，有牺牲，一年内得有一段时间在一起。”</p>

小车：“嗯！”</p>

李安：“所以你的问题暂时得到一点解决了吗。”</p>

小车：“嗯！”</p>

李安：“好，那老师也问你一个问题。”</p>

小车点头。</p>

李安：“如果你哪天脑子里忽然出现了一个男同学的身影，频繁出现，上课也好，做作业也好，练琴也好，他总是忽然冒出来，你怎么办？”</p>

小车想了想，“调整自己。”</p>

李安：“哦？怎么调整，你知道我所说的这种情况意味着什么。”</p>

小车：“嗯，我明白，学习是都弹下来了，只是右手速度实在一言难尽你。</p>

“听过谁的版本了？”</p>

“罗兰巴蒂克，还有一个不知道是哪个演奏家弹的。”</p>

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“一会儿先听听吧。”</p>

饭后师生三人来到琴房，小车十分庆幸自己被要求旁听。</p>

季洋从包里拿出谱子做到坐到钢琴前，“老师我热下身。”</p>

将手指跑动开，季洋开始演奏。</p>

左手快速演奏阿尔贝蒂伴奏音型的同时，季洋的右手稳健地一个接着一个弹出四分音符。</p>

旋律清脆悦耳，房间里的空气仿佛都跟着键盘上的十指飞舞起来。</p>

再看键盘，季洋的右手颗粒感清晰，左手运指灵活，李安能听出季洋演奏出的快板乐章框架。</p>

但是问题也很明确。</p>

待到季洋奏完，李安叫停。</p>