第611章 这才哪到哪（1/1）

“你们就看着吧，这才哪到哪？” “我们复制粘贴？呵呵，我的学生只会这样？” “有时候多出去走走才是真的，你们呀，未来是属于年轻人的！” 赵教授笑着说完，就继续看着自己的研究文件。 对于他们来说，这种喧嚣的场面，是不会影响他看资料的。 年轻人做不到的事情，在这些老学究这，简直就是小菜一碟。 “这还没完？就现在这些数据，就可以获得冠军了吧？” 清北大学的老师只用两个人能听到的声音说着。 而燕京大学的老师叹了口气。 只能苦涩的摇头。 创新，这个不变的话题。 再与实用相结合，他们涉及的确实不多。 而且，他也从心底暗暗的下着决定。 现在燕京大学的研究需要停一下了。 科技是服务于人的这一点，许多学生都坚持不下来了。 不少的课题都是镜花水月。 看起来很高大上，但是真正的取之于民而用于民却很难做到。 而国门大学的研究方向就很好。 不仅高大上！ 而且真的可以使用到现实中。 没等他思考多久。 中心台上的丁力又开始讲解了。 在月球上建造基地，能说的都已经说完了。 许多不能说的，比如说能源的采集。 可持续发展循环设计。 月球背面坑洞的占据与防御。 月球计划在未来绝对是大国必争之地。 而以他们的研究，想要在月球生存，唯一需要占据的就是月球规模足够的坑洞。 否则，没有第二种方式。 可是，月球上的可利用的坑洞数量是固定的。 虽然不排除还有新的坑洞出现。 但是，既然一开始就抢占了先机。 那他们所选的坑洞，绝对是实用性最强，坚守防御与攻击的！ 如果之后也有国家可以研究到这一步。 那也只能在他们的包围圈中苟且的生存。 这可不像是在农村开荒。 里面所涉及的实在是太多了。 多到这些评委都没有理解月球这一部分需要多么大的计算量。 复制粘贴？ 要是真这么简单，他们就不用十二个小时不上厕所了。 而至于人造月球。 在丁力的指挥下。 几个同学在操场正中央拼装着一个机械感十足的设备。 瞬间就吸引了所有人的注意。 “你们这是？” “评委小点声，等着就行。”丁力善意的提醒着。 而这句话，可让所有人都懵逼了！ “我擦！这是什么情况？谁敢这么跟评委说话。” “国门大学就敢！” “哈哈哈，你们看评委的脸都黑了！” “我感觉这么说没什么毛病，都设计成这样了，还问能不能落地，说实话，就算不能落地，我都不敢想成这样。” “对呀，特别是那些数据，我看都看不懂，看那个小姑娘的意思，这还是最简单的，可以公布出来的！” “哎还别说，我是计算机大四的学生，我也看不懂！哈哈哈，可笑不？” “。。。。。。” 现场的学生大多都是京都的学生，全都在小声议论着屏幕上滚动的各种数据。 现场很大，他们的声音还算比较小，并不会打扰到此时正在忙碌的学生们。 不过，正如他们所说，一股羞耻感遍布全身。 原本被他们瞧不起的大一学生。 今天，只是可公布的数据，都是他们看不懂的。 这差距，实在是太大了！ 多出来的三年都可以喂狗了。 而另一边，直播间的网友更甚！ “牛逼！这就是有实力的，都敢怼评委了！“ “这要干嘛呀？难道现场模拟？” “应该不能，就跟他们之前说的那样，引力，真空，自转这些都不一样，他们时间不够，不太能在现场实验。” “那这是？看起来好高端。” “这好像不是他们设计的，是提前搬过来的。” “。。。。。。” 这个确实是他们提前搬过来的机器。 是国门大学淘汰下来的全景模拟机器。 不过，就算是淘汰的，也是其余地方没有的设备。 而之所以淘汰，就是因为组装实在是太困难了。 如果有一点设备没有安好，包括螺丝没有拧紧。 都会呈现出不好得效果。 所以，丁力才没有解释，让评委安静一下。 他们用的可是话筒，那电磁干扰，都会对机器产生干扰。 所有人目不转睛的看着现场的拼接。 国门大学的几个学生，满头是汗。 全神贯注的一点一点的安装。 尽管他们在国门大学的时候，就参与过这些设备的使用维护。 但第一次在这些人的面前这么做。 他们还是有点紧张的。 “叮咚。。。内运行成功。” 半个小时之后，所安装的设备全身闪着亮光。 发出了运行成功的提示。 拼接的同学深深的呼出一口气，对着丁力点了点头。 “不负众望！” “心都差点不跳了！” 丁力闻言对他们握了握拳！ 也许只有国门大学的学生知道这有多么的难。 科幻电影里用手表就可以全景模拟出所需要的场面。 真正研究的他们知道，那都是扯淡。 想要做到分毫不差，所用到的光电，每一个光点的位置，不能有丝毫误差！ 就这一点，就不是人工可以做到的。 甚至机械化都达不到！ 机械化都是有误差率的。 不用达到百分百就可以达标。 但他们的拼接，必须百分百没有误差才可以！ “好了，评委，你们可以问了？” 丁力对着评委说着。 然而此时的评委哪还敢有什么问题。 这可是全国直播，在这被学生怼。 被骂的可不一定是学生。 他们可不是娱乐圈。。。 为首的评委对着丁力点了点头。 示意丁力继续。 丁力看到这才继续解释起来。 “我能猜到大家的疑惑，我们的设计是否是纸上谈兵。” “只是做了一个动画而已。” “因为星球外与这个地方的环境实在是不同，所以，同比例的缩小对我们来说的运算量实在是太大了！” “这不仅仅是大小的关系。” “如果再给我们一年的时间，或许还可以。” “不过，大家请看！” “这是我们教学用的全景模拟装置，我想不少去我们大学参观过的老师见过。” “和你想的一样。” “就是钢铁侠的那种，不过，他们的是科幻，我们的是现实！”